es war einiges los in den letzten Wochen: Die KMK hat ihren Kompetenzrahmen „Bildung in der digitalen Welt“ aktualisiert und um KI-Kompetenzen erweitert. Eine Umfrage des Digitalverbands Bitkom hat ergeben, dass die Mehrheit der Lehrkräfte sich verpflichtende Fortbildungen zu digitalen Themen wünscht (Heise) und die Bund-Länder-Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ ist als Teil des Digitalpakts 2.0 gestartet.
Außerdem hat die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft ein neues Kerncurriculum für die Lehramtsstudiengänge vorgelegt, das bestimmt, welche erziehungswissenschaftlichen Inhalte in Lehramtsstudiengängen verankert sein sollten.
Aus den Ländern und Hochschulen gab es wieder zahlreiche Meldungen zu neuen Studienmodellen im Lehramt, z. B. „Wipäd Trial“ als triales Studium für das Berufsschullehramt an der Universität Erlangen-Nürnberg, der duale Masterstudiengang für das Primarstufenlehramt an der BTU Cottbus-Senftenberg oder der Kooperationsstudiengang für das Lehramt Oberschule der Universität Leipzig und der Hochschule Zittau/Görlitz. Und in Schleswig-Holstein hat man eine Zwischenbilanz der Allianz für Lehrkräftebildung gezogen.
Abschließend lohnt sich ein Blick in unsere Rubrik „Ausschreibungen“, denn dort gibt es zwei interessante Calls for Papers der Gesellschaft für Fachdidaktik und der Gesellschaft für Hochschulforschung. Dies und vieles Weitere lesen Sie in unserer heutigen Ausgabe.
Ihr Team des Monitor Lehrkräftebildung