heute erhalten Sie von uns erneut eine kurze Sonderausgabe unseres Newsletters – dieses Mal zum Thema Demokratiebildung im Lehramtsstudium:
Heute haben wir zentrale Befunde aus der Erhebung des Monitor Lehrkräftebildung zu diesem Thema als neuen Schwerpunkt Demokratiebildung auf unserer Website veröffentlicht. Ab sofort finden sich dort gebündelt Daten zur Verankerung des Querschnittsthemas Demokratiebildung im Lehramtsstudium aus unserer letzten Befragung 2024/25, die wir bislang noch nicht in dieser Form aufbereitet hatten:
- 12 Länder machten im Jahr 2024 gesetzliche Vorgaben dazu, Demokratiebildung als Querschnittsthema im Lehramtsstudium aller Lehramtstypen zu verankern.
- An 46% der Hochschulen war das Thema 2024 curricular als Querschnittsthema für alle Lehramtstypen verankert, an 12% in bestimmten Lehramtstypen und 13% planten zum Zeitpunkt der Befragung die Verankerung in allen Lehramtstypen. An 22% der Hochschulen war das Thema im Jahr 2024 (noch) nicht im Lehramtsstudium verankert.
Das Thema bildete keinen Schwerpunkt unserer letzten Befragung, d.h., es kam nur am Rande als Thema darin vor. Trotzdem fanden wir es angesichts der Dringlichkeit, mit der das Thema aktuell im Bildungsbereich diskutiert wird, interessant, unsere Befunde zu bündeln und als eigenen Schwerpunkt sichtbar zu machen. Schauen Sie gern einmal rein und stöbern Sie durch die Inhalte!
Außerdem haben wir uns die gesetzlichen Rahmenbedingungen genauer angeschaut und tabellarisch zusammengestellt, was konkret in den jeweiligen von den Ländern angegebenen Landesgesetzen steht.
An diesem Mittwoch, den 26. August 2026, 15:30-16:45 Uhr, veranstalten wir außerdem einen weiteren Online-Talk zum Thema Demokratiebildung. Darin werden wir unsere eigenen Daten aus dem Monitor Lehrkräftebildung kurz vorstellen, aber vor allem zwei spannende Praxisbeispiele hören, wie Demokratiebildung im Lehramtsstudium verankert werden kann:
- Prof. Dr. Havva Engin und Dr. Daniel Vetter von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg werden das dortige Zertifikatsprogramm Demokratiebildung vorstellen, das sich derzeit in der Pilotierung befindet und den Studierenden eine Möglichkeit bietet, sich in diesem Themenbereich zu vertiefen.
- Dr. Oke Horstmann von der Universität Kiel wird außerdem das demokratie:werk der Kieler Forschungswerkstatt vorstellen – ein Lehr-Lern-Labor, in dem Lehramtsstudierende demokratiepädagogische Ansätze praktisch erproben können.
Zur Anmeldung: MLB-Talk: Demokratie lehren lernen: Kompetenzen im Lehramtsstudium entwickeln
Wir freuen uns, wenn wir Sie bei unserem morgigen Talk sehen, und wünschen Ihnen eine schöne Woche!
Ihr Team des Monitor Lehrkräftebildung